1º Curso Psicoterapia Integradora Humanista

Para quem?

Nuestro Máster en Psicoterapia Integradora Humanista (PIH) es una formación de dos años con una modalidad mixta semipresencial, con 6 encuentros presenciales en Lisboa en el Centro de Psicoterapia Somàtica em Biossíntese (CPSB), pensada para licenciados o graduados en Psicología y/o Medicina, o estudiantes de estas disciplinas. Un máster que cuenta con 200 horas presenciales y 200 horas no presenciales (Total – 400 horas).

Vantagens

Se trata de un Máster que capacita para el ejercicio de la profesión de psicoterapeuta ya que aporta una gran cantidad de técnicas psicoterapéuticas, procedentes de diversos modelos, generalmente humanistas, además de otras aportaciones propias. Estas técnicas no son meros recursos aislados, sino que hay una base teórica, la del modelo de la Psicoterapia Integradora Humanista, que sustenta y aporta el fundamento y la coherencia necesaria para la buena praxis de la profesión.

Acreditação

Es una formación acreditada por la FEAP, Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas, en la que los profesionales que la imparten también son miembros reconocidos por dicha asociación. Asimismo, ha sido declarada como formación de interés para la profesión por el Collegi Oficial de Psicologia de Catalunya (COPC).

Maria del Mar Cervantes: Psicoterapeuta, Professora e Diretora do CPSB

Metodologia de Ensino

La base teórica de la PIH está sustentada en más de 10 libros escritos por sus fundadores, Ramón Rosal y Ana Gimeno-Bayón, que especifican los fundamentos teórico-prácticos del modelo.

La modalidad es mixta y semipresencial. El alumno abordará el contenido teórico a través de la preparación y lectura del material correspondiente a cada asignatura y completará su formación con la asistencia presencial a los encuentros que tendrán un carácter practico-vivencial.

Uma formação extremamente completa na área do Humanismo, transpessoal e corporal. Com extensa bibliografia que proporcionará mais de 100 novas ferramentas clínicas originais. e  um conhecimento profundo da psique e das investigações e resultados desde o início do estudo do Ser Humano até aos nossos dias. Com muita prática clínica, avaliações, criatividade e resultados há mais de 50 anos em mais 5000 clientes.

La formación es semi-presencial, lo cual quiere decir que hay una parte de la formación que se hará en formato presencial (200h) y otra a distancia (200h), es decir, estudio de la teoría a través de los libros de cada asignatura.

a) Parte presencial – 200 h

  • 6 encuentros presenciales con carácter teórico y práctico vivencial.
    Cada encuentro tendrá 32 horas de clase.
    32 horas por 6 encuentros, un total de 192 horas presenciales (de clase con los distintos profesores).
  • Por cada bloque de 3 encuentros, los alumnos deberán superar exámenes escritos (8 horas, 4 horas por examen).
  • Los alumnos, antes de matricularse, tendrán derecho a hacer una tutoria con Maria Beltran, para aclarar todas las dudas que pudieran surgir. Se haría probablemente via skype.

b) Parte no presencial. A distancia – 200h

  • Antes de cada encuentro, el alumno dispondrá del material necesario para el estudio.
    Se calcula que el tiempo de estudio de este material equivale a 200h.
  • Durante este periodo podrá hacer preguntas tutoriales via internet que serán respondidas por los docentes.
    Se considera que cada alumno dispone de 1 hora semanal para tal fin.
  • Al inicio de cada asignatura, el alumno deberá responder a un cuestionario que evaluará el estudio que ha realizado del material correspondiente.
  • El precio del máster incluye todos los libros necesarios para el estudio de cada asignatura.

c) Evaluación

  • Los cuestionarios de cada asignatura suponen el 25% de la nota final de Máster.
  • El 75% restante de la nota, se extrae de los 2 exámenes (uno por cada 3 encuentros).

Xavier Sort Bou: Psicoterapeuta i Profesor del Instituto – Vídeo Orientativo

Programa

Primer Bloque

Introducción a las Psicoterapias Humanistas

Esta asignatura es una de las más teóricas de todo el Master, pero imprescindible para poder encuadrar el marco teórico de esta formación. Aun así, el encuentro presencial, como todos los de la formación, es básicamente práctico y vivencial.

  • Comprendiendo cómo somos. Dimensiones de la personalidad
    Gimeno-Bayón A – 1999
    Bilbao: Desclée de Brouwer
  • Cuestiones de Psicología y Psicoterapias Humanistas
    Rosal R. y Gimeno-Bayón A. – 2012
    Lleida. Milenio.


Relación Terapéutica

La entendemos como el vínculo que se establece entre el terapeuta y el cliente. Nos centraremos en Rogers, en su teoría y en las habilidades terapéuticas que destaca, pero lo haremos a través del terapeuta postrogeriano G. Egan.

  • La Psicoterapia de G. Egan: Un modelo postrogeriano
    Gondra J.M. – 2001
    Barcelona: Instituto Erich Fromm


Profesores:

  • Ramón Rosal
  • Ana Gimeno Bayón
  • Maria Beltrán


Datas – Mayo 2020:

  • 27 – Miércoles (Quarta-feira) – 15h – 21h
  • 28 – Jueves (Quinta-feira) – 15h – 21h
  • 29 – Viernes (Sexta-feira) – 15h – 21h
  • 30 – Sábado – 9h – 14h / 16h – 20h
  • 31 – Domingo – 9h – 14h / 16h – 20h
Psicoterapia con Análisis Transaccional

Se trata de un modelo psicoterapéutico creado por Eric Berne en la segunda mitad del siglo XX. La claridad de sus conceptos, su teoría de la personalidad y su visión de la psicopatología nos aporta una visión estructurada para empezar a vislumbrar la complejidad del proceso terapéutico.

  • Análisis Transaccional para Psicoterapeutas
    Volumen I: Conceptos fundamentales para el psicodiagnóstico y la psicoterapia.

    Gimeno-Bayón A – 2012
    Lleida: Milenio.
  • Análisis Transaccional para Psicoterapeutas
    Volumen II: tratamiento de los trastornos de personalidad y algunos síndromes.

    Rosal R. y Gimeno-Bayón A. – 2013
    Lleida. Milenio.


Psicoterapia Integradora Humanista – 1

La primera asignatura de cuatro que forman la PIH. En esta, empezaremos por la parte teórica que nos sirve para entender los principios fundamentales de este modelo. Como todos los demás, el encuentro seguirá siendo principalmente experiencial.

  • Psicoterapia Integradora Humanista.
    Manual para el Tratamiento de 33 Problemas Psicosensoriales, Cognitivos y Emocionales.

    Rosal R. y Gimeno-Bayón A. – 2001
    Bilbao: DDB


Profesores:

  • Ana Padilla
  • Miquel Oriol


Datas – Setiembre 2020:

  • 23 – Miércoles – (Quarta-feira) – 15h – 21h
  • 24 – Jueves – (Quinta-feira) – 15h – 21h
  • 25 – Viernes – (Sexta-feira) – 15h – 21h
  • 26 – Sábado – 9h – 14h / 16h – 20h
  • 27 – Domingo – 9h – 14h
Psicoterapia Integradora Humanista – 2

Aquí veremos las cuatro primeras fases del modelo, junto con la identificación de los treinta y tres posibles problemas y sus intervenciones propuestas.

  • Psicoterapia Integradora Humanista.
    Manual para el Tratamiento de 33 Problemas Psicosensoriales, Cognitivos y Emocionales.

    Rosal R. y Gimeno-Bayón A. – 2001
    Bilbao: DDB


Psicoterapia de la Gestalt

Fritz Perls creó un modelo bastante diferente al anterior, pero totalmente complementario, en el que pone su énfasis en los procesos dinámicos y emocionales. Asimismo, supone una fuente de riqueza a nivel de estrategias de intervención.

  • Comprendiendo la Psicoterapia de la Gestalt.
    Gimeno-Bayón A. – 2012
    Lleida: Milenio


Profesores:

  • Xavier Sort
  • Maria Beltrán


Datas – Noviembre 2020:

  • 18 – Miércoles (Quarta-feira) – 15h – 21h
  • 19 – Jueves (Quinta-feira) – 15h – 21h
  • 20 – Viernes (Sexta-feira) – 15h – 21h
  • 21 – Sábado – 9h – 14h / 16h – 20h
  • 22 – Domingo – 9h – 14h

Segundo Bloque

Ética psicológica humanista: Actitudes Humanizadoras

Proponemos esta asignatura como una reflexión que nos lleve hacia de la conciencia ética en la línea del concepto de Ética Humanista de Erich Fromm. Implica una profundización teórico-práctica en una serie de actitudes humanas que se correlacionan con el crecimiento psicológico personal o proceso de autorrealización, que nos parece indispensable para la formación de psicoterapeutas.

  • Valores Éticos o Fuerzas que dan Sentido a la Vida. Que Son y Quienes los Vivieron.
    Rosal R. – 2012
    Lleida: Milenio


Psicoterapia existencial y transpersonal

En esta asignatura se aborda lo referente al marco existencial del modelo de la PIH y al enfoque transpersonal que propone nuestro enfoque.

  • Psicología Transpersonal, una Visión Personal
    Gimeno-Bayón A. – 2015
    Lleida: Milenio


Profesores:

  • Ramón Rosal y Ana Gimeno-Bayón – Video Conferencia
  • Victoria Usabal
  • Mikel Marquiegui


Datas – Mês a definir – 2021:

  • Dia a definir
  • Dia a definir
  • Dia a definir
  • Dia a definir
  • Dia a definir
Psicoterapia Integradora Humanista – 3

En la tercera asignatura de Psicoterapia Integradora Humanista veremos las fases quinta y sexta del modelo, y se revisarán las propuestas de intervención para cada uno de los problemas señalados.

  • Psicoterapia Integradora Humanista.
    Volumen II. Manual para el tratamiento de 69 problemas que aparecen en distintos trastornos de personalidad.

    Rosal R. y Gimeno-Bayón A. – 2001
    Bilbao: Desclée de Brouwer


Técnicas con Imágenes y Fantasía en psicoterapia

En esta primera asignatura del segundo año, pretendemos que el alumno obtenga una visión generalizada de algunos de los principales modelos y enfoques que trabajan con imágenes y fantasías, así como los presupuestos que subyacen a la aplicación correcta de este tipo de intervenciones, y su eficacia terapéutica para el diagnóstico y para provocar el cambio terapéutico.

  • El Poder Psicoterapéutico de la Actividad Imaginaria y su Fundamentación Científica
    Rosal R. – 2013
    Lleida: Milenio


Profesores:

  • Ana Gimeno-Bayón
  • Miquel Oriol


Datas – Mês a definir – 2021:

  • Dia a definir
  • Dia a definir
  • Dia a definir
  • Dia a definir
  • Dia a definir
Psicoterapia Integradora Humanista – 4

En la última asignatura del modelo, se ven las restantes fases, junto con los problemas y estrategias de intervención señalados por los autores.
A lo largo de las cuatro asignaturas de Psicoterapia Integradora Humanista, se tratan cuestiones específicas propias de la profesión y del proceso: deontología profesional, derivaciones, supervisión, dinámica y materiales a utilizar en primeras entrevistas, evaluaciones del proceso, realización de informes psicodiagnósticos, etc.

  • Psicoterapia Integradora Humanista.
    Volumen II. Manual para el Tratamiento de 69 Problemas que Aparecen en Distintos Trastornos de Personalidad.

    Rosal R. y Gimeno-Bayón A. – 2001
    Bilbao: Desclée de Brouwer


Técnicas psicocorporales en un enfoque integrador

Se trazarán las líneas generales de lo que significa la integración de la dimensión corporal en psicoterapia a través de algunos de los grandes modelos de psicoterapia corporal (Bioenergética, Biosíntesis, y especialmente el Focusing de Gendlin).

  • Un Modelo de Integración de la Dimensión Corporal en Psicoterapia
    Gimeno-Bayón A. – 2012
    Lleida: Milenio


Profesores:

  • Ramón Rosal y Ana Gimeno-Bayón – Video Conferencia
  • Ana Padilla
  • Maria Beltrán


Datas – Mês a definir – 2021:

  • Dia a definir
  • Dia a definir
  • Dia a definir
  • Dia a definir
  • Dia a definir

Calendarização:

Duração: 400 horas de formação 
(200h presenciais + 200h n/presenciais)

Horário: A definir.

Início: 27 Maio de 2020

1 – 27,28,29,30,31 de Mayo de 2020
2 – 23,24,25,26,27 de Setiembre de 2020
3 – 18,19,20,21,22 de Noviembre de 2020
4 – Datas a Confirmar
5 – Datas a Confirmar
6 – Datas a Confirmar

Investimento:

Investimento Total: 4.960€

Para mais informações contactar a nossa Secretaria

Local: Lisboa

Inscrições / Informações

Horário Secretaria:
Segunda a Sexta-Feira
10h às 13h
14h às 19h

Local: Av. 5 de Outubro, n.122, 5º Esq. 1050-061 Lisboa

Tel: +351 217 935 326

email: geral@cfpsb.com

Profesorado del Máster de Lisboa

Todos los profesores participantes, son parte del equipo de psicoterapeutas del Instituto Erich Fromm de Psicoterapia Integradora Humanista y son docentes del Máster en Psicoterapia Integradora Humanista que ofrece dicho Instituto en Barcelona.

Maria Beltrán Ortega

Maria Beltrán

Coordinadora Pedagógica del Máster PIH Lisboa

Entiendo la psicoterapia como un encuentro profundo entre dos seres humanos  y me gusta presentarme como tal. Como una persona.

Para mi es importante saber que hago lo que siempre he querido hacer y disfruto acompañando un proceso personal, enseñando como profesora y tutora del máster del IEF, supervisando a los alumnos,  colaborando como docente en la universidad, compartiendo con mis compañeros de equipo congresos, cursos, formaciones, sesiones clínicas…

Mi curruriculum profesional está aquí.

Ana Gimeno-Bayón

Ana Gimeno-Bayón

Directora del Instituto Erich Fromm

Mi vida profesional se ha desarrollado, básica y conjuntamente, como psicoterapeuta y como profesora.

Hace más de treinta años descubrí la profesión de psicoterapeuta como algo apasionante, tanto en su modalidad individual, como de pareja o grupal. Cada persona es para mí un misterio al que intento acercarme con respeto y empatía. Su demanda es un reto que me incita a poner todo lo que sé como terapeuta y como persona para darle un buen fin.

Me gusta pensar en la psicoterapia como un viaje que emprendemos juntas la persona que acude a pedir psicoterapia y yo. Recorremos sus paisajes trabajando en equipo: ella como experta en sí misma y yo como experta en exploración y cambios. En ese recorrido acostumbramos a descubrir y sorprendernos de la cantidad de recursos que existen en su interior para solventar los problemas, cerrar heridas, crecer en forma armoniosa y encontrarle sentido a la vida.

Junto con mi tarea de psicoterapeuta, una de las mejores cosas que me han pasado en la vida es poder dar clases a personas que quieren aprender. 

Llevo impartiendo cursos de psicoterapia desde hace más de treinta años, buena parte de ellos en nuestro Máster de Psicoterapia Integradora Humanista.  Como se trata de un título privado, las personas que se inscriben en él lo hacen exclusivamente porque tienen interés en ser unos buenos profesionales de la psicoterapia, y confían en nosotros para que les ayudemos a ello. 

Por eso es un auténtico placer para mí ser profesora de unos alumnos tan responsables e inquietos, y que me espolean también a mí (con sus preguntas y comentarios) para crecer como profesional.  Eso hace que me considere una auténtica privilegiada.  Y le estoy enormemente agradecida a la Vida que me ha dado esta oportunidad.

Mi curriculum profesional está aquí.

Ramón Rosal Cortés

Ramón Rosal

Director del Instituto Erich Fromm

Mi decisión de integrarme en el Movimiento de la Psicología Humanista quedó confirmada en el año 1980, en ocasión de la participación en el IV Congress of de European Association of Humanistic Psichology que tuvo lugar en Ginebra.  Aunque hacía ya cerca de veinte años que mis primeras lecturas de autores que luego supe que se encontraban en esa corriente me suscitaron un creciente interés.  Así me había ocurrido al leer los libros La naturaleza del prejuicio, y La personalidad, de Gordon Allport, en el año 1962.  También al quedar profundamente interesado con la lectura del libro de Ludwig von Bertalanffy, Teoría General de los Sistemas.  Este ilustre  biólogo y posteriormente filósofo de la ciencia había declarado su rechazo de las corrientes psicológicas que implicaban una postura reduccionista al explicar la conducta humana, y manifestaba su alegría al constatar el surgimiento de nuevas teorías psicológicas que respetaban la complejidad del ser humano, aludiendo explícitamente a autores de la entonces corriente humanista como Gordon Allport, Abraham Maslow y Charlotte Bühler, entre otros, que no caían en lo que él denominaba modelo de “hombre robot”.  Robot de unos pocos impulsos piscofisiológicos, o bien de los condicionamientos clásico y operante.  Este autor, que podría haber caído como muchos biólogos –al explicar los procesos psicológicos- en el reduccionismo biologista tan presente entre los psiquiatras, defendía, ya en los años sesenta del pasado siglo, que:

resulta necesario un nuevo modelo de hombre, y en verdad va surgiendo lentamente de tendencias recientes en psicología humanística y organísmica.  El hincapié en el lado creador de los seres humanos, en la importancia de las diferencias individuales […] todo esto y mucho más está implícito en el modelo de organismo activo (Bertalanffy, 1968).

Continuar a ler aqui

Mi currículum profesional está aquí

Ana Padilla Mosteirín

Ana Padilla

Profesora de AT y PIH 4

Soy psicoterapeuta desde hace quince años, y sigue fascinándome como el primer día esta profesión.

Me siento afortunada por poder dedicarme a ello, pero sobre todo, soy afortunada por poder ver crecer a las personas que acuden a psicoterapia. Por poder acompañarlas en ese momento de su vida, que aún con su sufrimiento, son capaces de tener la valentía de enfrentarse a él y afrontar sus temores.

Me gusta poder ayudarles a ver sus recursos, aquellos que ya tienen y que no son conscientes, y que por lo general, son muchos más de los que piensan. Es enriquecedor ver cómo van adquiriendo nuevas capacidades a lo largo del proceso terapéutico.

Siento un profundo respeto y admiración por cada uno de ellos.

Gracias por ayudarme a ser lo que soy.

 

Mi curruriculum profesional está aquí.

Xavier Sort Bou

Xavier Sort

Profesor de Psicoterapia Gestalt

La vinculación con la Psicología Humanista ha sido una de las mayores bendiciones en mi camino vital. Trabajar con ella ha permitido que la responsabilidad, la coherencia y la integridad formen parte de mi personalidad, y que aumentaran la autoestima sana, el agradecimiento hacia las personas y aquello que me ha ayudado en mi vida.

Conocí y estudié la Psicología Humanista en el Instituto Erich Fromm y me siento privilegiado de poder colaborar como psicoterapeuta y docente.

La psicoterapia que realizo está basada en la empatía y el respeto a la persona, poniendo el énfasis en los aspectos personales positivos y dirigida hacia el autoconocimiento, el equilibrio de las diferentes partes de la personalidad y a la sanación del niño o la niña interior.

 

Mi curriculum profesional está aquí.

Miquel Oriol Guerrero

Miquel Oriol

Profesor de PIH 1 y Técnicas imágenes

Me licencié en Psicología en la Universitat de Barcelona e hice un postgrado en esta misma Universidad de Terapia Cognitivo Social unos años más tarde.

Posteriormente, el Ministerio de Educación me reconoció como Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.

Me inicié en la psicoterapia con seis compañeros más en Grup 7 Psicòlegs. Aparte de la práctica privada, trabajamos durante unos años como empresa colaboradora de la ONCE.

Me interesé por la neuropsicología y cursé el Postgrado en demencias y esquizofrenias en la Universitat Autònoma de Barcelona.

Mi trabajo era ante todo cognitivo. Fui constatando que esta línea se quedaba “corta” para las cuestiones “puramente” humanas: las encrucijadas, el proyecto de vida, la ansiedad existencial, la búsqueda del amor, la fidelidad a uno mismo… y me crucé con las terapias humanistas. Primero en diferentes cursos en el Colegio de Psicólogos. Después, convencido de la bondad de estas terapias, profundicé de la mano del Instituto Erich Fromm y de su modelo: la Psicoterapia Integradora Humanista. Pude comprobar que junto a la bondad ya señalada, el modelo se muestra eficaz, cercano y holístico.

Y desde entonces, me siento comprometido con dicho modelo y sus creadores. Mi evolución me ha llevado a integrar los modelos cognitivos y la Psicoterapia Integradora Humanista.

Atiendo terapia individual de adultos y, eventualmente, terapia de pareja.

 

Mi curriculum profesional está aquí.

Victoria Usabal

Victoria Usabal

Profesora de Ética Psicológica Humanista

Entiendo la psicoterapia como un espacio único y auténtico de sostén, acompañamiento, aprendizaje, reparación y renacimiento de uno mismo.

Auténtica, la relación que se establece.

Sostén y acompañamiento por la presencia incondicional y permanente.

Aprendizaje en el diálogo con nuestras partes internas.

Reparación de heridas traumáticas pasadas.

renacimiento en relación a la elección de un proyecto vital propio libre.

Desde hace 16 años trabajo en como psicoterapeuta humanista y somática con una doble finalidad: por un lado, aumentar el nivel de bienestar, con una triada de conciencia, sentido y responsabilidad, y por otro creando espacios de integración de la historia personal para redefinir el proyecto vital genuino en el presente.

He desarrollado mi práctica profesional en diferentes ámbitos: empresas privadas, públicas, organizaciones sin ánimo de lucro, asociaciones, Universidades y práctica terapéutica privada. Esta experiencia la he adquirido de mis estancias en Sevilla, Roma, Perú, Paraguay y Barcelona.

Desde que soy Madre, acompaño a mujeres en proceso de concepción, embarazo, parto y maternidad consciente. Soy Andaluza, de Sevilla, gitana, amante de Catalunya y oriental de corazón.

 

“La compasión no tiene límite, la amabilidad de corazón no tiene enemigos” – Krishnamurti

Mikel Marquiegui

Mikel Marquiegui

Profesor de Psicología

  • Licenciado en Psicología por la Universidad del País Vasco (2002).
  • Máster de “Educación en Valores Humanos” en el Instituto de Educación en Valores Humanos de Tailandia. (2002)
  • Doctorando (Título de la Suficiencia Investigadora) por la Universidad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. (2004)
  • Diplomado en Magisterio por la Universidad de Barcelona en la especialidad de Educación Especial. (2008)
  • Máster en Psicoterapia Integradora Humanista en el Instituto Erich Fromm de Barcelona. (2012)
  • Fundador y presidente de la “Associació d’Educació en Valors Humans”. (2012)
  • Posgrado en “Psicoterapia somática y epigenética” por el Instituto de Biosíntesis de Lisboa CPSB.

    ​Actualmente…

  • Co-director del Centre Besai y Psicoterapeuta.
  • Psicopedagogo en un Equipo de Asesoramiento Psicopedagógico (EAP) de Departament d’Ensenyament de la Generalitat.
  • Profesor colaborador en la UOC.

Formulário de inscrição

Os campos assinalados com um * são obrigatórios


"Política de Privacidade"